VI Всероссийский съезд дефектологов

14 ноября 2025 года в Москве завершились мероприятия VI Всероссийского съезда дефектологов, на которых мне посчастливилось побывать в составе делегации от Свердловской области. Организатором традиционной встречи представителей отечественной дефектологической науки и специального образования стало Министерство просвещения Российской Федерации, оператором − ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики». В работе съезда приняли участие более 500 человек из различных субъектов нашей страны.

 В рамках важнейшего для дефектологического сообщества мероприятия состоялась торжественная церемония награждения почетных участников Съезда памятными знаками «За верность профессии», среди который была и я... Спасибо за доверие!

На Съезде встретила коллег из Москвы по конкурсу "Учитель-дефектолог России - 2025". Приятная встреча!

Более подробную информацию можно посмотреть на сайте Института коррекционной педагогики перейдя по ссылке 

https://vk.com/wall-87632104_8955

Семья

    На этой неделе в нашем детском саду дети  погрузились в очень тёплую и важную тему — СЕМЬЯ . Дети не просто говорили о родных, но и выражали свои чувства через творчество.

Что мы делали:
• рисовали портреты своей семьи ;
• изучали родственные связи — обсуждали, кто в семье старше, кто младше, как зовут всех членов семьи ;
• делились историями — дети рассказывали о своих близких, любимых семейных традициях и совместных занятиях .

Чему это помогает научиться:
Развивать речь и словарный запас
Формировать чувство принадлежности
Тренировать мелкую моторику
Развивать эмоциональное восприятие
Осваивать пространственные понятия
Закреплять временные представления

Как поддержать интерес дома:
• рассмотрите вместе семейный альбом — пусть ребёнок расскажет, кто изображён на фото ;
• составьте простое генеалогическое древо — нарисуйте или сделайте аппликацию ;
• поиграйте в «семью» — разыграйте сценку совместного чаепития или похода в парк ;
• попросите ребёнка рассказать о самом любимом семейном празднике и том, что в нём особенного .

Такие занятия не только развивают важные навыки, но и укрепляют эмоциональную связь ребёнка с семьёй .
Спасибо, что доверяете нам воспитание ваших детей!

Видео с наших занятий вы можете посмотреть тут или перейдя по ссылке

 https://rutube.ru/video/private/9b7758c60cb95c1a766e39592a386fcb/?p=cy6nHeXL8spoiZ13BRU_ew

Первый снег

Наконец‑то в нашем городе наступила настоящая зима — с первыми большими снегопадами и морозами!

Улицы укрылись белоснежным покрывалом, а морозный воздух дарит ощущение праздника. Это прекрасное время мы используем для увлекательных и полезных занятий с нашими ребятами.
На занятиях ребята погрузились в волшебный мир зимних явлений. Через наблюдение и обсуждение природных изменений они не просто вспоминают признаки зимы, а еще развивают важные навыки.

Чем ребята занимались на моих занятиях:
внимательно рассматривали и обсуждали признаки зимы;
учились точно описывать зимние явления, обогащая словарный запас (снегопад, метель, пороша, изморозь, гололёд);
составляли короткие рассказы о зимних днях, тренируя связную речь;
отгадывали загадки и вспоминали пословицы о зиме, развивая образное мышление;
закрепляли последовательность зимних месяцев в игровой форме;
рисовали снежинки, стараясь передать их неповторимую, кружевную красоту;
подбирали и раскрашивали зимнюю одежду для прогулок;
штриховали снеговиков разными техниками, которые развивают мелкую моторику и пространственное мышление;
создавали снежинки из салфеток (методом обрывания и с помощью ножниц) — это не только красиво, но и полезно для координации движений и точности мелких движений пальцев рук.

Видеоролик с наших занятий вы можете посмотреть  тут 

или перейдя по ссылке 

https://rutube.ru/video/private/8f802b4389073d203569eb498e377cce/?p=nBt8kPCqoYOM0GbXivWP7w

Чтобы закрепить эти важные навыки (речь, словарь, моторика) и сделать зиму еще интереснее, предлагаем продолжить игру дома!

1. Развиваем речь

Цель: Закрепление зимней лексики, развитие описательной речи.

✅Игра "Словарь синоптика”. Когда смотрите в окно, не просто говорите “Идет снег”. Задайте вопрос: “Посмотри, какой это снег? Это тихая пороша? Или сильная метель? А где мы видим лед на дорожке? Это гололёд!”

✅Рассказ “Мой зимний день”. Попросите ребенка составить 2-3 предложения о прогулке. Фокусируйтесь на последовательности: “Сначала мы надели шарф, потом…”. Если ребенку сложно, предложите опоры (например, картинки с одеждой).

✅Загадки и пословицы. Используйте загадки про снеговика, мороз, метель. Обсудите смысл пословиц (например, “Зима — не лето, в шубу одета”).

2. Тренируем память, развиваем мышление

Цель: Развитие образного мышления и умения классифицировать.

✅“Чем зима отличается от осени?”. Сравните два времени года. Помогайте ребенку находить различия в одежде, поведении животных, погоде.

✅Последовательность месяцев. Используйте магниты или нарисованные карточки. Попросите ребенка разложить карточки с зимними месяцами (Декабрь, Январь, Февраль) в правильном порядке, проговаривая их названия.

✅“Что лишнее?”. Приготовьте 4 картинки: снеговик, санки, лужа, варежки. Просите найти лишний предмет и объяснить свой выбор.

3. Развиваем мелкую моторику и координацию
Цель: Точность движений пальцев, подготовка к письму.

✅Снежинки из бумаги:

Для более мелкой моторики. Используйте технику обрывания цветной бумаги на очень мелкие кусочки, чтобы затем приклеить их на контур снеговика (создание “снежного” объема).

Для координации движений ножницами. Аккуратно вырезайте снежинки из сложенных салфеток. Хвалите за точность линий.

✅Лепка. Лепите не просто шарики, а мелкие детали для снеговика: тонкие “колбаски” для рук-веточек, маленькие шарики для пуговиц.

✅Игры с крупами. Насыпьте на поднос немного манной крупы или соли. Попросите ребенка пальчиком нарисовать на этой поверхности снежинку или прямую дорожку.

Мы видим и радуемся , как дети с интересом открывают для себя зимний мир, учатся замечать детали и выражать свои эмоции. Каждое такое занятие — важный шаг в развитии речи , мышления , мелкой моторики и эмоциональной сферы каждого ребёнка !